Die 50 häufigsten Verben

Jetzt: Mit welchem Verb fängst du an?

KurzregelZuerst diese fünfzig Verben. Lerne jedes nicht einzeln, sondern in einem Satz: nicht fahren, sondern Ich fahre nach Berlin.

Alle, die Deutsch lernen, fragen zuerst dasselbe: Mit welchen Wörtern fange ich an? Die Antwort: mit Verben. Ein deutscher Satz steht auf dem Verb – ein Nomen kannst du zur Not zeigen, aber ohne Verb gibt es keinen Satz.

Die Liste ist nicht zufällig: Sie hat fünf Themengruppen, denn das Gedächtnis arbeitet mit Gruppen. Grund- und Modalverben, Bewegung, Kommunikation, Lernen, Alltag. Unter jeder Gruppe steht in einer Zeile die Stelle, an der die meisten Lernenden Fehler machen.

Die Reihenfolge der Seite: zuerst die Tabelle mit fünfzig Verben, dann verwechselte Paare, unregelmäßige Verben, das Perfekt und die Fallen. Ganz am Ende steht ein Fünf-Tage-Plan – zehn Verben pro Tag.

Die Tabelle: fünfzig Verben, fünf Gruppen

In jeder Zeile stehen vier Dinge: das Verb, seine Bedeutung, die er-Form mit dem Perfekt und ein Beispielsatz. Was fett ist, musst du dir merken: entweder ein Präsens mit Vokalwechsel (er fährt) oder ein Perfekt mit sein statt haben (ist gefahren).

Gruppe 1 · Grundverben. Zehn Verben, die dir in jedem Satz begegnen. Die ersten drei sind Hilfsverben, 04–09 sind Modalverben.

Gruppe 2 · Bewegung. Gehen, kommen, stehen. Die meisten Verben, die das Perfekt mit sein bilden, stehen in dieser Gruppe.

Gruppe 3 · Kommunikation. Zehn Verben, die du beim Sprechen brauchst. Zwei davon bekommen im Perfekt kein ge-: erzählt · erklärt.

Gruppe 4 · Lernen. Das, was im Kopf passiert. wissen und kennen stehen mit Absicht in derselben Gruppe: Diese beiden werden am häufigsten verwechselt.

Gruppe 5 · Alltag. Das, was du von morgens bis abends benutzt. Die drei mit Punkt sind trennbare Verben.

Diese Paare werden ständig verwechselt

Die beiden Paare, die in der Liste am häufigsten verwechselt werden, haben ähnliche Bedeutungen, aber verschiedene Aufgaben. Du sagst „Ich kenne ihn“ und „Ich weiß seine Adresse“, „Ich spreche Deutsch“ und „Ich sage nichts“. Du musst nur jedes Verb in die richtige Schublade legen.

Es gibt auch die andere Richtung: Ein Verb hat zwei Bedeutungen. bringen heißt hinbringen und herbringen: Bring mir bitte Wasser. (zu mir) · Ich bringe dich nach Hause. (zu dir nach Hause). laufen heißt rennen und gehen, tragen heißt halten und bewegen und Kleidung anhaben. Die Richtung oder die Bedeutung erkennst du am Rest des Satzes.

Neunzehn Verben haben eigene Regeln

Einunddreißig der fünfzig Verben werden regelmäßig konjugiert: Stamm nehmen, Endung anhängen – ich lerne · du lernst · er lernt. Die übrigen neunzehn erkennst du an den fetten Stellen in den Tabellen. Sie folgen vier Mustern.

arbeiten · antworten · finden bekommen ein zusätzliches -e-: er arbeitet · er findet. Das ist eine Lautregel, keine Unregelmäßigkeit – sie steht auf der Seite Verbkonjugation.

Perfekt: Acht brauchen sein

Beim Sprechen bildest du die Vergangenheit mit haben oder sein + Partizip II. Die meisten Verben der Liste brauchen haben. Acht brauchen sein, und alle haben etwas gemeinsam: Sie beschreiben den Wechsel von einem Ort zu einem anderen oder von einem Zustand in einen anderen.

Ein feiner Punkt: Wenn fahren ein Objekt hat, wechselt es zu haben. Früher habe ich einen BMW gefahren. Ohne Objekt, wenn du also nur irgendwohin fährst, heißt es sein.

Vier Fallen

Diese vier hörst du jeden Tag, sogar bei Lernenden, die die Liste auswendig können. Sie haben etwas gemeinsam: Das Wort stimmt, aber die Stelle oder die Endung ist falsch.

Was dir kaum jemand sagt: Ein Verb lernt man nicht allein

Alle machen bei einer Vokabelliste dasselbe: helfen = unterstützen, fertig. Später beim Sprechen fällt dir das Verb ein, aber nicht, was dazugehört: welcher Fall, welche Präposition, welches Hilfsverb. Die wahre Bedeutung eines Verbs ist nicht nur seine Übersetzung, sondern das, was es mitbringt.

Die lange Liste der Verben mit Präposition steht auf der Seite Verb + Präposition. Für A1 reichen diese sechs.

Fünf-Tage-Plan: zehn Verben pro Tag

Das Tempo: zehn Verben pro Tag, in fünf Tagen ist die Liste fertig. Jeden Tag eine Gruppe, für jedes Verb drei Schritte:

• Laut lesen: Infinitiv, er-Form, Perfekt – fahren · fährt · ist gefahren.
• Den Satz aus der Tabelle einmal laut sagen.
• Einen eigenen Satz bilden: mit ich, aus deinem Leben – Ich fahre jeden Tag mit dem Bus.

Tag sechs: fünf Verben, die du nach der Liste dazulernst. In Häufigkeitslisten konkurrieren sie mit diesen fünfzig, und drei davon folgen demselben Muster e → i:

• geben – schenken, reichen (er gibt)
• sehen – mit den Augen wahrnehmen (er sieht)
• nehmen – in die Hand nehmen (er nimmt)
• bleiben – am selben Ort sein (ist geblieben)
• heißen – einen Namen haben (Ich heiße Ali.)

Am Ende des fünften Tages machst du den Test mit zehn Fragen unten: Er zeigt dir, welche Gruppe noch schwach ist. Wenn du bereit für Adjektive bist, ist die nächste Liste die Seite die 50 häufigsten Adjektive.